Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah salah satu dokumen penting yang harus disiapkan oleh guru sebelum melakukan kegiatan pembelajaran di kelas. RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan pembelajaran yang efektif, efisien, dan menyenangkan bagi peserta didik. Dalam artikel ini, Anda akan mengetahui pengertian, komponen, prinsip-prinsip penyusunan, contoh, dan cara download RPP kelas 2 semester 1 kurikulum 2013 revisi 2018.
download rpp kelas 2 semester 1 kurikulum 2013 revisi 2018
Download Zip: https://urlca.com/2vyYly
Pengertian RPP
RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai kompetensi dasar (KD). KD adalah kriteria minimal kemampuan yang harus dicapai oleh peserta didik setelah mengikuti pros laptop, dll. Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat memberikan informasi atau pengetahuan kepada guru dan peserta didik. Beberapa contoh sumber belajar adalah internet, perpustakaan, museum, pakar, dll.
Kegiatan pembelajaran: mencakup uraian langkah-langkah yang dilakukan oleh guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Kegiatan pembelajaran harus mencerminkan prinsip-prinsip pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM). Kegiatan pembelajaran harus melibatkan peserta didik secara kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kegiatan pembelajaran harus mencakup tiga fase, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir.
Penilaian hasil belajar: mencakup cara atau teknik yang digunakan oleh guru untuk mengukur pencapaian KD oleh peserta didik. Penilaian hasil belajar harus sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dan tujuan pembelajaran. Penilaian hasil belajar harus meliputi aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Penilaian hasil belajar harus menggunakan berbagai bentuk, seperti tes tertulis, tes lisan, tes praktik, observasi, penilaian diri, penilaian teman sejawat, portofolio, dll.
Prinsip-prinsip penyusunan RPP
Dalam menyusun RPP, guru harus memperhatikan beberapa prinsip yang berlaku. Prinsip-prinsip tersebut adalah sebagai berikut:
Sesuai dengan silabus, buku guru, buku siswa, dan refrensi lain yang mendukung: RPP harus mengacu pada silabus yang merupakan dokumen acuan utama dalam kurikulum 2013. RPP juga harus mengacu pada buku guru dan buku siswa yang merupakan bahan ajar resmi yang disusun oleh pemerintah. RPP juga dapat mengacu pada refrensi lain yang relevan dan terpercaya.
Sesuai dengan karakteristik mata pelajaran, peserta didik, dan lingkungan sekolah: RPP harus menyesuaikan dengan ciri-ciri mata pelajaran atau tema yang diajarkan, seperti ruang lingkup, konsep, keterampilan, dll. RPP juga harus menyesuaikan dengan ciri-ciri peserta didik yang menjadi sasaran pembelajaran, seperti usia, minat, bakat, gaya belajar, kebutuhan khusus, dll. RPP juga harus menyesuaikan dengan ciri-ciri lingkungan sekolah yang menjadi tempat pembelajaran berlangsung, seperti fasilitas, sumber daya manusia, budaya sekolah, dll.
Sesuai dengan standar proses dan standar isi yang berlaku: RPP harus memenuhi standar proses dan standar isi yang ditetapkan oleh pemerintah. Standar proses adalah kriteria minimal tentang proses pembelajaran yang harus dilakukan oleh guru dan peserta didik. Standar isi adalah kriteria minimal tentang materi pembelajaran yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Sesuai dengan nilai-nilai karakter yang ingin dikuatkan dalam pembelajaran: RPP harus mengintegrasikan nilai-nilai karakter yang sesuai dengan tema atau mata pelajaran yang diajarkan. Nilai-nilai karakter adalah nilai-nilai moral dan etika yang menjadi dasar perilaku individu dan masyarakat. Beberapa contoh nilai-nilai karakter adalah jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjasama, gotong royong, dll.
Contoh RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018
Berikut adalah contoh RPP kelas 2 semester 1 kurikulum 2013 revisi 2018 untuk dua tema, yaitu tema 1: Hidup Rukun dan tema 2: Bermain di Lingkunganku. Contoh RPP ini hanya mencantumkan komponen identitas sekolah, KI dan KD, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, dan materi pembelajaran. Komponen lainnya dapat Anda lengkapi sesuai dengan kebutuhan dan kreativitas Anda.
RPP Tema 1: Hidup Rukun
Tema ini membahas tentang pentingnya hidup rukun dengan orang lain, baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Tema ini terdiri dari empat subtema, yaitu Aku dan Teman Baru, Aku dan Sekolahku, Aku dan Keluargaku, dan Aku dan Lingkunganku.
Subtema 1: Aku dan Teman Baru
Identitas Sekolah
Keterangan
Nama Sekolah
SD Negeri Contoh
Kelas/Semester
II/1
Mata Pelajaran/Tema
Tema 1: Hidup Rukun/Subtema 1: Aku dan Teman Baru
Alokasi Waktu
6 x 35 menit
Jumlah Pertemuan
6 kali pertemuan
Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD)
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KD-1.1: Menyebutkan sifat-sifat Allah SWT yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari.
KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KD-2.1: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi dengan teman baru di lingkungan sekolah.
KD-2.2: Menunjukkan sikap menghargai perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, pendapat, dan minat dalam pergaulan dengan teman baru di lingkungan sekolah.
KD-2.3: Menunjukkan sikap saling membantu dan bekerja sama dengan teman baru di lingkungan sekolah.
KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KD-3.1: Mendeskripsikan ciri-ciri teman baru di lingkungan sekolah.
KD-3.2: Mendeskripsikan perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, pendapat, dan minat yang dimiliki oleh teman baru di lingkungan sekolah.
KD-3.3: Mendeskripsikan cara berkomunikasi yang baik dengan teman baru di lingkungan sekolah.
KD-3.4: Mendeskripsikan cara saling membantu dan bekerja sama dengan teman baru di lingkungan sekolah.
KI-4: Menyaji dalam bentuk tertulis dan lisan hasil pengamatan dan penalarannya dalam bahasa yang santun dan logis.
KD-4.1: Menyajikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri teman baru di lingkungan sekolah secara lisan dan tertulis.
KD-4.2: Menyajikan hasil pengamatan tentang perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, pendapat, dan minat yang dimiliki oleh teman baru di lingkungan sekolah secara lisan dan tertulis.
KD-4.3: Menyajikan hasil pengamatan tentang cara berkomunikasi yang baik dengan teman baru di lingkungan sekolah secara lisan dan tertulis.
KD-4.4: Menyajikan hasil pengamatan tentang cara saling membantu dan bekerja sama dengan teman baru di lingkungan sekolah secara lisan dan tertulis.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Menyebutkan sifat-sifat Allah SWT yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat Allah SWT yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari, seperti Maha Pencipta, Maha Pengasih, Maha Penyayang, dll.
Sifat-sifat Allah SWT yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari, contohnya:
- Allah SWT adalah Maha Pencipta, yang menciptakan segala sesuatu di alam semesta, termasuk manusia dan teman-teman kita.
- Allah SWT adalah Maha Pengasih, yang memberikan kasih sayang kepada semua makhluk-Nya, termasuk kita dan teman-teman kita.
- Allah SWT adalah Maha Penyayang, yang memberikan rahmat dan ampunan kepada semua makhluk-Nya, termasuk kita dan teman-teman kita.
- Allah SWT adalah Maha Mendengar, yang mendengar segala doa dan permohonan kita dan teman-teman kita.
- Allah SWT adalah Maha Melihat, yang melihat segala amal dan perbuatan kita dan teman-teman kita.
- Allah SWT adalah Maha Mengetahui, yang mengetahui segala hal yang tersembunyi maupun yang nyata dari kita dan teman-teman kita.
- Allah SWT adalah Maha Adil, yang memberikan keadilan kepada semua makhluk-Nya, termasuk kita dan teman-teman kita.
- Allah SWT adalah Maha Pengampun, yang mengampuni segala kesalahan dan dosa kita dan teman-teman kita.
- Allah SWT adalah Maha Pembimbing, yang memberikan petunjuk dan hidayah kepada kita dan teman-teman kita untuk berjalan di jalan yang benar.
- Allah SWT adalah Maha Penolong, yang memberikan bantuan dan pertolongan kepada kita dan teman-teman kita dalam menghadapi segala kesulitan dan masalah.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi dengan teman baru di lingkungan sekolah.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi dengan teman baru di lingkungan sekolah, seperti:
- Menyapa dan memperkenalkan diri dengan sopan kepada teman baru.
- Menjaga kepercayaan dan tidak berbohong kepada teman baru.
- Menepati janji dan tidak mengecewakan teman baru.
- Menghormati hak dan kewajiban teman baru.
- Menyayangi dan membantu teman baru yang membutuhkan.
- Menghargai perbedaan dan tidak mengejek atau menghina teman baru.
- Bersikap terbuka dan mau menerima masukan dari teman baru.
- Bersikap aktif dan mau berbagi pengetahuan atau pengalaman dengan teman baru.
Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi dengan teman baru di lingkungan sekolah, contohnya:
- Aku menyapa Budi dengan senyum dan berkata "Halo Budi. Namaku Rani. Senang bertemu denganmu." - Aku tidak berbohong kepada Budi ketika dia bertanya tentang hobiku. Aku berkata "Aku suka membaca buku dan menulis cerita."
- Aku menepati janjiku untuk bermain bersama Budi di istirahat. Aku tidak meninggalkannya sendirian atau bermain dengan teman lain.
- Aku menghormati hak Budi untuk memilih tempat duduknya di kelas. Aku tidak memaksanya untuk duduk di sebelahku atau mengambil tempatnya.
- Aku menghormati kewajiban Budi untuk belajar dan mengerjakan tugas. Aku tidak mengganggunya atau mengacaukan kerjanya.
- Aku menyayangi Budi yang sedang sakit. Aku menjenguknya di rumah dan membawakan buku pelajaran dan PR yang dia lewatkan.
- Aku membantu Budi yang kesulitan dalam mengerjakan soal matematika. Aku menjelaskan cara menyelesaikannya dengan sabar dan ramah.
- Aku menghargai perbedaan Budi yang beragama Islam. Aku tidak mengejek atau menghina kepercayaannya. Aku mengucapkan selamat Idul Fitri kepadanya.
- Aku bersikap terbuka kepada Budi yang memberikan saran kepadaku. Aku tidak marah atau tersinggung. Aku berterima kasih dan mencoba memperbaiki diri.
- Aku bersikap aktif kepada Budi yang mau berbagi pengetahuan tentang komputer. Aku tidak malas atau bosan. Aku mendengarkan dan bertanya dengan antusias.
Menunjukkan sikap menghargai perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, pendapat, dan minat dalam pergaulan dengan teman baru di lingkungan sekolah.
Peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, pendapat, dan minat dalam pergaulan dengan teman baru di lingkungan sekolah, seperti:
- Mengenal dan mempelajari perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, pendapat, dan minat yang dimiliki oleh teman baru.
- Menyadari bahwa perbedaan adalah hal yang wajar dan alami dalam kehidupan bermasyarakat.
- Menyikapi perbedaan dengan sikap positif, toleran, dan saling menghormati.
- Tidak melakukan diskriminasi, intimidasi, pelecehan, atau kekerasan terhadap teman baru yang berbeda.
- Menjalin persahabatan dan kerjasama dengan teman baru yang berbeda.
Perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, pendapat, dan minat dalam pergaulan dengan teman baru di lingkungan sekolah, contohnya:
- Aku mengenal dan mempelajari bahwa Budi beragama Islam, berasal dari suku Jawa, memiliki budaya dan adat istiadat yang berbeda dengan aku, memiliki pendapat dan minat yang beragam.
- Aku menyadari bahwa perbedaan adalah hal yang wajar dan alami dalam kehidupan bermasyarakat. Aku tidak merasa superior atau inferior karena perbedaan tersebut.
- Aku menyikapi perbedaan dengan sikap positif, toleran, dan saling menghormati. Aku tidak memaksakan kehendak atau pandangan aku kepada Budi. Aku menghargai hak dan kewajiban Budi sebagai warga negara.
- Aku tidak melakukan diskriminasi, intimidasi, pelecehan, atau kekerasan terhadap Budi karena perbedaan tersebut. Aku tidak mengejek atau menghina Budi karena agama, suku, budaya, adat istiadat, pendapat, atau minatnya. Aku tidak memukul atau menyakiti Budi karena perbedaan tersebut.
- Aku menjalin persahabatan dan kerjasama dengan Budi yang berbeda. Aku bermain dan belajar bersama Budi dengan baik. Aku saling berbagi dan menghargai kelebihan dan kekurangan Budi.
Mendeskripsikan ciri-ciri teman baru di lingkungan sekolah.
Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri teman baru di lingkungan sekolah, seperti nama, usia, jenis kelamin, tinggi badan, berat badan, warna kulit, warna rambut, warna mata, bentuk wajah, bentuk hidung, bentuk bibir, bentuk telinga, dll.
Ciri-ciri teman baru di lingkungan sekolah, contohnya:
- Nama: Budi
- Usia: 7 tahun
- Jenis kelamin: laki-laki
- Tinggi badan: 120 cm
- Berat badan: 25 kg
- Warna kulit: sawo matang
- Warna rambut: hitam
- Warna mata: coklat
- Bentuk wajah: bulat
- Bentuk hidung: mancung
- Bentuk bibir: tipis
- Bentuk telinga: lebar
Mendeskripsikan perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, pendapat, dan minat yang dimiliki oleh teman baru di lingkungan sekolah.
Peserta didik dapat mendeskripsikan perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, pendapat, dan minat yang dimiliki oleh teman baru di lingkungan sekolah, seperti:
- Agama: Budi beragama Islam, sedangkan aku beragama Kristen.
- Suku: Budi berasal dari suku Jawa, sedangkan aku berasal dari suku Sunda.
- Budaya: Budi memiliki budaya Jawa yang kental, seperti menggunakan bahasa Jawa dalam percakapan sehari-hari, menghormati orang tua dengan sungkem, mengenakan pakaian adat Jawa dalam acara-acara tertentu, dll. Sedangkan aku memiliki budaya Sunda yang khas, seperti menggunakan bahasa Sunda dalam percakapan sehari-hari, menghormati orang tua dengan sambutan, mengenakan pakaian adat Sunda dalam acara-acara tertentu, dll.
- Adat istiadat: Budi memiliki adat istiadat Jawa yang beragam, seperti mengadakan selamatan saat ada acara penting, mengadakan kirab budaya saat ada perayaan besar, mengadakan ruwatan saat ada anggota keluarga yang sial, dll. Sedangkan aku memiliki adat istiadat Sunda yang beraneka ragam, seperti mengadakan seren taun saat panen padi, mengadakan ngaliwet saat ada acara bersama, mengadakan ngabuburit saat bulan puasa, dll.
- Pendapat: Budi memiliki pendapat yang berbeda dengan aku tentang beberapa hal, seperti film favorit, makanan favorit, olahraga favorit, dll. Budi lebih suka film horor, makanan pedas, dan olahraga sepak bola. Sedangkan aku lebih suka film komedi, makanan manis, dan olahraga basket.
- Minat: Budi memiliki minat yang berbeda dengan aku tentang beberapa hal, seperti hobi, cita-cita, bakat, dll. Budi lebih suka bermain komputer, bercita-cita menjadi programmer, dan berbakat dalam bidang matematika. Sedangkan aku lebih suka membaca buku, bercita-cita menjadi penulis, dan berbakat dalam bidang bahasa.
Mendeskripsikan cara berkomunikasi yang baik dengan teman baru di lingkungan sekolah.
Peserta didik dapat mendeskripsikan cara berkomunikasi yang baik dengan teman baru di lingkungan sekolah, seperti:
- Menggunakan bahasa yang sopan, jelas, dan mudah dimengerti.
- Menggunakan nada suara yang ramah, santun, dan tidak terlalu keras atau terlalu pelan.
- Menggunakan bahasa tubuh yang positif, seperti senyum, kontak mata, anggukan kepala, dll.
- Menggunakan ungkapan-ungkapan yang menunjukkan rasa hormat, perhatian, dan apresiasi, seperti terima kasih, maaf, silakan, selamat pagi/siang/sore/malam, dll.
- Menggunakan teknik-teknik komunikasi yang efektif, seperti mendengarkan dengan aktif, memberikan umpan balik, mengajukan pertanyaan, menyimpulkan, dll.
Mendeskripsikan cara saling membantu dan bekerja sama dengan teman baru di lingkungan sekolah.
Peserta didik dapat mendeskripsikan cara saling membantu dan bekerja sama dengan teman baru di lingkungan sekolah, seperti:
- Menawarkan bantuan kepada teman baru yang membutuhkan, seperti membantu mengerjakan tugas, menjawab pertanyaan, memberikan arahan, dll.
- Menerima bantuan dari teman baru yang menawarkan, seperti menerima saran, bimbingan, pinjaman, dll.
- Menghargai bantuan yang diberikan atau diterima oleh teman baru, seperti mengucapkan terima kasih, membalas budi, memberikan pujian, dll.
- Membentuk kelompok atau tim dengan teman baru untuk melakukan kegiatan bersama, seperti belajar kelompok, bermain permainan, melakukan proyek, dll.
- Menentukan peran dan tanggung jawab masing-masing anggota kelompok atau tim dengan teman baru secara adil dan demokratis.
- Melakukan koordinasi dan komunikasi yang baik dengan teman baru dalam kelompok atau tim untuk mencapai tujuan bersama.
- Memberikan kontribusi yang positif dan produktif kepada teman baru dalam kelompok atau tim, seperti berbagi ide, sumber daya, keterampilan, dll.
- Mengatasi konflik atau masalah yang muncul dengan teman baru dalam kelompok atau tim secara bijak dan damai.
Cara Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018
Jika Anda ingin mendownload RPP kelas 2 semester 1 kurikulum 2013 revisi 2018 secara lengkap dan gratis, Anda dapat mengikuti langkah-langkah berikut:
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Tema 1 Hidup Rukun K13 Revisi 2018
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Tema 2 Bermain di Lingkunganku K13 Revisi 2018
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Tema 3 Tugasku Sehari-Hari K13 Revisi 2018
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Tema 4 Hidup Bersih dan Sehat K13 Revisi 2018
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Terintegrasi Literasi
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Terintegrasi PPK
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Terintegrasi HOTS
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Terintegrasi Kompetensi Abad 21
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun Ajaran 2021/2022
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Format Word
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Lengkap dengan Silabus
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Lengkap dengan Program Tahunan
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Lengkap dengan Program Semester
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Lengkap dengan Jadwal Pelajaran
Download RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Lengkap dengan Buku Guru dan Buku Siswa
Download Contoh RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Gratis
Download Contoh RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Mudah Diedit
Download Contoh RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum
Kunjungi situs web yang menyediakan file RPP dalam format pdf atau docx. Beberapa contoh situs web tersebut adalah:
- [Guru Ilmu Sosial]
- [Guru Pendidikan]
- [Guru Berbagi]
- [Guru Pembelajar]
- [Guru Prestasi]
Pilih file RPP yang sesuai dengan tema dan subtema yang diinginkan. Anda dapat menggunakan fitur pencarian atau menu navigasi untuk menemukan file RPP yang Anda cari.
Klik link download atau unduh yang tersedia pada halaman situs web tersebut. Anda akan diarahkan ke halaman lain yang berisi file RPP dalam format pdf atau docx.
Simpan file RPP pada perangkat komputer atau laptop Anda. Anda dapat memilih lokasi penyimpanan yang Anda inginkan. Pastikan Anda memberi nama file RPP dengan jelas dan mudah dikenali.
Demikianlah artikel tentang download RPP kelas 2 semester 1 kurikulum 2013 revisi 2018. Semoga artikel ini bermanfaat bagi Anda yang sedang mencari referensi RPP untuk kelas 2. Terima kasih telah membaca artikel ini sampai habis.
FAQs
Berikut adalah beberapa pertanyaan yang sering diajukan tentang download RPP kelas 2 semester 1 kurikulum 2013 revisi 2018 beserta jawabannya:
Apa itu RPP?
RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai kompetensi dasar.
Apa saja komponen RPP?
RPP terdiri dari beberapa komponen yang harus dipenuhi oleh guru dalam menyusunnya. Komponen-komponen tersebut adalah identitas sekolah, kompetensi inti dan kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran , metode pembelajaran, media, alat, dan sumber belajar, kegiatan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar.
Apa saja prinsip-prinsip penyusunan RPP?
RPP harus memperhatikan beberapa prinsip yang berlaku, yaitu sesuai dengan silabus, buku guru, buku siswa, dan refrensi lain yang mendukung, sesuai dengan karakteristik mata pelajaran, peserta didik, dan lingkungan sekolah, sesuai dengan standar proses dan standar isi yang berlaku, dan sesuai dengan nilai-nilai karakter yang ingin dikuatkan dalam pembelajaran.
Bagaimana contoh RPP kelas 2 semester 1 kurikulum 2013 revisi 2018?
Contoh RPP kelas 2 semester 1 kurikulum 2013 revisi 2018 dapat Anda lihat pada bagian artikel ini yang berjudul "Contoh RPP Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018". Contoh RPP ini hanya mencantumkan komponen identitas sekolah, KI dan KD, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, dan materi pembelajaran. Komponen lainnya dapat Anda lengkapi sesuai dengan kebutuhan dan kreativitas Anda.
Bagaimana cara download RPP kelas 2 semester 1 kurikulum 2013 revisi 2018?
Anda dapat mendownload RPP kelas 2 semester 1 kurikulum 2013 revisi 2018 secara lengkap dan gratis dengan mengikuti langkah-langkah berikut:
- Kunjungi situs web yang menyediakan file RPP dalam format pdf atau docx.
- Pilih file RPP yang sesuai dengan tema dan subtema yang diinginkan.
- Klik link download atau unduh yang tersedia pada halaman situs web tersebut.
- Simpan file RPP pada perangkat komputer atau laptop Anda.
Apa manfaat RPP bagi guru dan peserta didik?
RPP memiliki manfaat bagi guru dan peserta didik, yaitu:
- Membantu guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang efektif, efisien, dan menyenangkan.
- Membantu guru dalam mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara objektif dan akurat.
- Membantu guru dalam meningkatkan profesionalisme dan kualitas pembelajaran.
- Membantu peserta didik dalam memahami tujuan, materi, metode, media, kegiatan, dan penilaian pembelajaran.
- Membantu peserta didik dalam mengembangkan potensi dan kompetensi diri secara optimal.
- Membantu peserta didik dalam mencapai hasil belajar yang sesuai dengan standar nasional pendidikan.
44f88ac181
コメント